เรียนวิชาประวัติศาสตร์เพื่ออะไร

Posted on Updated on

เรียนวิชาประวัติศาสตร์เพื่ออะไร

เป็นเพราะวารสาร ศิลปวัฒนธรรม ของคุณ สุจิตต์ วงษ์เทศ นี่เองที่ได้ช่วยเปิดโลกทัศน์ใหม่ๆ ตั้งแต่เล่มแรกที่ได้นั่งอ่านฟรีอยู่ในหอสมุดมหาวิทยาลัยศิลปากร สมัยเป็นนักศึกษา และเฝ้ารออ่านเล่มใหม่ทุกๆเดือน นับแต่นั้นมา จึงรู้ว่าวิชาประวัติศาสตร์ที่เราเรียนมาแต่เด็ก มันก็แค่ เรื่องราวที่เค้าอยากให้เราเชื่อ มันมีแต่เรื่องความยิ่งใหญ่ของชาติและการสู้รบ แต่ที่จริงแล้ว มันยังมีอีกหลายมุมมอง หลายเรื่องก็ยังไม่อาจสรุปแบบที่เราเรียนๆกัน ทำให้ได้รู้ว่าขอบเขตประเทศและดินแดน ล้วนเป็นเรื่องสมมติในภายหลัง และไหนจะยังมีประวัติศาสตร์ในเชิง เศรษฐกิจการค้า เชิงวัฒนธรรมของคนเดินดินชาวบ้านทั่วไปที่เราควรต้องเรียนรู้ และสุดท้ายทำให้ได้คิดว่า Read the rest of this entry »

สมองไหล

Posted on Updated on

การศึกษาควรมีส่วนช่วยขัดเกลาให้ไม่เห็นแก่ตัว ไม่เอาตัวเองเป็นศูนย์กลางของจักรวาล ความมีเหตุมีผลสามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ทำความเข้าใจผู้คน และตระหนักรู้ถึงความรับผิดชอบต่อสังคมที่มีร่วมกัน

บทคัดย่อจากบทความของ คุณ วิจักขณ์ พานิช: สมองไหล

14221978141422197836mจู่ๆ ผมก็คิดถึงคำว่า “สมองไหล” ขึ้นมา ครั้งแรกที่ผมได้ยินคำคำนี้ น่าจะเป็นในชั้นเรียน ม.4 ตอนนั้นผมเรียนอยู่ที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา อาจารย์ประจำชั้นคุยให้ฟังถึงโอกาสสอบชิงทุนไปเรียนต่อต่างประเทศ เธอเน้นย้ำถึงความสำคัญของการไปเรียนต่อเพื่อนำความรู้วิทยาการกลับมาพัฒนาประเทศชาติ แม้ทุนการศึกษาจะถูกมอบให้แก่นักเรียนจำนวนหนึ่งที่สอบได้ ก็ไม่ได้หมายความว่าเป็นโอกาสที่มอบให้เปล่าๆ เพราะความเก่งกาจสามารถเพียงอย่างเดียว แต่ทุนการศึกษาทั้งหมดมีที่มาจากภาษีของประชาชน และนักเรียนทุนก็ทำหน้าที่เหมือน “ตัวแทน” ของคนทั้งประเทศที่ได้รับโอกาสไปศึกษาต่อ… ผมตั้งใจฟังด้วยความสนใจ เป็นครั้งแรกที่รู้สึกว่าครูพูดกับเราในฐานะอนาคตผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบ การศึกษาไม่ได้ให้เพียงแค่สถานะที่โก้เก๋ ทว่าการศึกษาเปลี่ยนแปลงเรา ทำให้เราเติบโตทั้งทางความคิดและจิตสำนึกที่มีต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคมที่เราอยู่

แม้การศึกษาทุกวันนี้ จะไม่ใช่การศึกษาในวัด หรือการศึกษาที่ตั้งอยู่บนหลักธรรมทางศาสนา ไม่ใช่การศึกษาที่สอนให้คนมีศีลธรรม รู้บุญรู้บาป รู้ดีรู้ชั่ว Read the rest of this entry »

วิชาความเป็นมนุษย์

Posted on Updated on

live-love-life-learn-words-around-earth-13353450

วิชาความเป็นมนุษย์

” เด็กไทยเรียนรู้มากมาย แต่มีอยู่วิชาหนึ่งที่ไมมีในหลักสูตร และ ไม่ได้เรียนคือ ความเป็นมนุษย์ เราเรียนรู้อะไรมากมาย แต่เราไม่เคยได้เรียนรู้ตัวเองอย่างจริงจัง ไม่มีวิชาไหนเลยที่สอนเราว่า เรามีชีวิตอยู่เพืออะไร ..
มีแต่บรรยากาศการแข่งขัน ที่สอนให้เราแก่งแย่ง เปรียบเทียบเอาชนะผู้อื่น …สอนคนให้แตกแยก ….
สังคมสอนให้เด็กหลง แต่ความเป็นเลิศ จุดเริ่มของการหลงตัวเอง เหยียบหยาม แบ่งชั้นคน …อย่างที่เราเห็นคนแบบนั้นอยู่มากมายในสังคม
เราควรเรียนรู้ที่จะโทษตัวเอง ไม่โทษคนอื่น เรียนรู้ที่จะไม่ทอดทิ้งปัญหาของเพื่อน เรียนรู้พลังของ One for All และ All for One”
———————————————

ปรับปรุงเนื้อหาจาก facebook ของมิตรสหายท่านหนึ่ง

Green School Bali

Posted on Updated on

John Hardy นักออกแบบเครื่องประดับ ได้หันมาให้ความสนใจการศึกษา จนได้สร้างสรรค์โรงเรียนขึ้นที่บาหลี ให้เป็นโรงเรียนสีเขียว ให้การศึกษาแบบองค์รวม และเชื่อมโยงกับท้องถิ่น และนอกจากนั้นแล้วยังได้สร้างงานสถาปัตยกรรมชิ้นเยียมที่สอดคล้องกับแนวคิดการจัดการศึกษา ด้วยรูปทรงแบบ Organic เช่นรูปขดหอย ผสมผสานกับรูปแบบสถาปัตยกรรมพื้นถิ่น เลือกใช้วัสดุท้องถิ่นเช่นไม้ไผ่เป็นหลัก ออกแบบลงลึกในทุกรายละเอียด งานชิ้นนี้ได้รับคัดเลือกเข้ารอบสุดท้าย ของ Aga Khan Award for Architecture เมื่อปี 2010 ดูรายละเอียด ที่ http://www.akdn.org/architecture/project.asp?id=3663 และยังได้รับรางวัล Greenest School on Earth” จาก The Center for Green Schools at the U.S. Green Building Council

มีคลิปวิดีโอ ที่มีSubtitleไทย พูดโดยคุณ John Hardy อธิบายสรุปรวมถึงแนวคิดของตนเองไว้ในรายการของ TED Talk เมื่อปี2010 เชิญชม ตามLink ด้านล่าง

คลิกชม  John Hardy  TEDTALK

ภาพหน้าจอ 2015-01-18 13.18.25

website ของโรงเรียน  http://www.greenschool.org

วิดีโอความรู้ มนุษยปรัชญา “Anthroposophy “

Posted on Updated on

Spirit-Triumphant-1

วิดีโอบรรยายความรู้ มนุษยปรัชญา “Anthroposophy ” โดย Dr.Robin Bacchus เมื่อเดือน มิถุนายน 2014 ในโอกาสงานอบรมครูการศึกษาวอลดอร์ฟ ที่โรงเรียน Prairie Moon Waldorf School  ที่เมืองลอเรนซ์ แคนซัสซิตี้  สหรัฐอเมริกา

เป็นวิดีโอ 2 ตอนจบ  ดูเพิ่มเติมได้ที่ http://www.prairiemoon.org.

Clip ตอนที่ 1

 

Clip ตอนที่ 2

ศิลปะไม่ได้สอนให้นายวาดรูปหรือเขียนรูปเป็นอย่างเดียว แต่…สอนให้นายรู้จักชีวิต

Posted on Updated on

535255_381506781900810_154612875_n

“ศิลปะไม่ได้สอนให้นายวาดรูปหรือเขียนรูปเป็นอย่างเดียว
แต่……..สอนให้นายรู้จักชีวิต”

ศิลป์ พีระศรี

ตอนสมัยเรียนศิลปากร เดินผ่านรูปปั้นอาจารย์ศิลป์ทุกวัน ได้เห็น คำพูดของ อาจารย์อีกอัน คือ “ศิลปะยืนยาว ชีวิตสั้น” ฟังดูเก๋ดี แต่ไม่อินเท่าไหร่ คงด้วยวัยและความเข้าใจตอนนั้น แต่ผ่านมา30ปี ได้อ่านประโยคนี้ใหม่ รวมทั้งข้อความตามโพสต์ด้านบน เข้าใจและรู้สึกลึกเข้าไปภายใน อาจจะด้วยวัยที่เพิ่มขึ้น เลยเข้าใจอะไรมากขึ้น แต่ที่สำคัญคือ ช่วงตั้งแต่มีลูก ได้มีโอกาสทำความเข้าใจกับแนวคิดมนุษยปรัชญาและการศึกษาวอลดอร์ฟ ที่สอนเราให้เริ่มต้นเข้าใจธรรมชาติและความจริงผ่านแว่นตาของศิลปะ คือมองความจริงด้วยความงาม จนเมื่อเรามองเห็นความงามในธรรมชาตินั้นแล้ว จึงค่อยคลี่คลายด้วยเหตุด้วยผลด้วยความคิดของสมอง หากเรามองไม่เห็นความงามซะแล้ว มันก็ป่วยการที่จะไปมัวหาเหตุหาผลกับความจริงนั้นๆ ผมไม่รู้ว่าอาจารย์ ศิลป์ พีระศรี ของเราจะเคยรู้จักแนวคิดของ รูดอร์ฟ สไตเนอร์ บ้างหรือเปล่า แต่ประโยคนี้ “ศิลปะไม่ได้สอนให้นายวาดรูปหรือเขียนรูปเป็นอย่างเดียว แต่…….. สอนให้นายรู้จักชีวิต” อ่านแล้วรู้สึกว่าครูทั้ง 2 ท่านจะมีความคิดตรงกัน

“The Challenge of Rudolf Steiner” สารคดีเพื่อความเข้าใจแนวคิดของ รูดอล์ฟ สไตเนอร์

Posted on Updated on

no.15-steiner“The Challenge of Rudolf Steiner”  เป็นภาพยนตร์สารคดีผลงานของ Jonathan Stedall ผู้สร้างชาวอังกฤษ จัดทำขึ้นเนื่องในโอกาส ครบรอบวันเกิด 150ปีของ Rudolf Steiner เมื่อปี 2011

จุดประสงค์ของการสร้างก็เพื่อเผยแพร่ ประวัติและแนวคิดของ Rudolf Steiner  เพื่อให้ผู้ชมทั่วๆไปทำความเข้าใจได้โดยไม่ยากจนเกินไป   ภาพยนตร์จัดทำเป็น 2 ตอน  มีเนื้อหา ตั้งแต่ประวัติความเป็นมาของ Rudolf Steiner  ตลอดจนแนวคิด ของเขา ที่คลี่คลายครอบคลุมไปหลากหลายแขนง ตั้งแต่การศึกษาวอลดอร์ฟ การศึกษาบำบัด การเกษตรแบบชีวพลวัตร  การแพทย์แนวมนุษยปรัชญา  ศิลปะบำบัด สถาปัตยกรรม  การเงิน ฯลฯ

โดยเดินเรื่องผ่านการสัมภาษณ์ ผู้คน ในแขนงต่างๆ ที่ทำงานโดยใช้แนวคิดของ Rudolf Steiner นำไปสู่สถานที่ต่างๆ ที่นำแนวคิดไปประยุกต์ใช้ เช่นพื้นที่การเกษตร โรงเรียน เรือนจำ สถานพยาบาล และองค์กรต่าง และยังได้เห็น บรรยากาศใน Camphill ชุมชนของผู้มีความต้องการพิเศษ ได้ไปเห็นกิจกรรมที่จัดขึ้นที่ Goetheanum เมือง Donarch ซึ่งออกแบบสถาปัตยกรรมโดย Rudolf Steiner ได้เห็นการเรียนการสอนในชั้นเรียนโรงเรียนวอลดอร์ฟ ในอินเดีย ได้ฟังเหตุผลที่พ่อแม่นำลุกมาสู่การศึกษาวอลดอร์ฟ

ในภาพยนตร์ ผู้ชมยังจะได้ทำุวามเข้าใจแนวคิดอีกมากมาย และจะช่วยเป็นเชื้อให้อยากขยายขอบเขตความเข้าใจของตนเองให้มากขึ้นไปอีก
ผมดูแล้วเกิดแรงบันดาลใจอีกหลายอย่าง อยากให้ได้ชมกัน ภาพยนตร์ 2 ตอน ตอนที่1 ยาว1.30 ชม. ตอนที่2 ยาว 2 ชม. แต่ก็คุมค่ากับเวลา
และถ้าหากจะมีท่านใด สามารถช่วยทำให้มี Sub Title ไทยได้ก็จะยิ่งช่วยให้เป็นประโยชน์ในวงกว้างและช่วยเข้าใจเนื้อหาได้ลึกซึ้งมากขึ้น ในเว็บไซต์ ต้นทาง เห็นมีวางจำหน่ายเป็น DVD และมีversion Subtitle ภาษาโปรตุเกสจำหน่ายด้วย

ที่ผมทำLinkให้ชม เป็นวิดีโอ ระดับ HD ที่มีคนมาลงไว้ใน Youtube ท่านที่สนใจให้คลิกLink ด้านล่างเพื่อเข้าชมได้
ในวิดีโอ จะเห็นบางคนที่บางท่านอาจคุ้นหน้า เช่น ครู Ben ที่เคยมาเมืองไทยหลายปีก่อน

มีประโยคที่น่าจดจำจากผู้ถูกสัมภาษณ์หลายท่าน เช่น

” Rudolf Steiner สอนว่าอย่าเชื่อตัวเค้า แต่ให้เชื่อในตนเอง ”

” Rudolf Steiner ใช้หลักคิดแบบวิทยาศาสตร์เพื่อเข้าถึงโลกแห่งจิตวิญาณ ”

” พระเจ้าของเราไม่ใช่ใครอื่น คือจักรวาล คือผืนดินที่ประกอบจากแร่ธาตุต่างๆ

“” Rudolf Steiner คือผู้สร้างความเชื่อมโยงวิทยาศาสตร์เข้ากับโลกแห่งจิตวิญาณ (ผมเคยเห็นความคิดแบบนี้จากหนังสือ Catching the Light ที่พูดถึง Rudolf Steiner และ Goethe ไว้ผมจะนำมาขยายความในPost ถัดๆไป) ”

ชมวิดีโอได้จาก Youtube ด้านล่างนี้

Read the rest of this entry »