หลักสูตรงานฝีมือชั้นประถม1 ถึงประถม6 แปลจากหนังสือ Will-developed intelligence

บทแปลจากหนังสือ Will-developed intelligence

หลักสูตรงานฝีมือชั้นประถม 1 ถึง ประถม 6

ป.1

วัตถุประสงค์

 

            งานในชั้นเรียนประถม 1 คือ การเปลี่ยนถ่ายจากการละเล่นไปสู่การทำงานโดยวิถีแห่งการเล่นและเป็นไปอย่างมีศิลปะ เด็กจะเริ่มเรียนด้วยวิธีการเลียนแบบครู  ทั้งเด็กหญิงและเด็กชายเรียนการถักนิตติ้งด้วยไม้นิตติ้งสองไม้   ในด้านหนึ่งของการถักนิตติ้งจะช่วยฝึกฝนในเรื่องสำนึกรู้และความคล่องแคล่วของมือทั้งสอง และในอีกด้านหนึ่ง นิตติ้งจะปลุกและสนับสนุนให้เกิดพลังทางใจแก่เด็กจากการที่เด็กได้เห็นการเปลี่ยนถ่ายจากหนึ่งมิติ (นุ่น –ผู้แปล)  จากนั้นก็กลายมาเป็นเส้นด้ายซึ่งเป็นลักษณะสองมิติ  และในที่สุดก็นำไปสู่การใช้งานในมิติที่สาม (การถักนิตติ้งให้เป็นชิ้นงาน – ผู้แปล)   เด็กควรเริ่มพัฒนาความรู้สึกในเรื่องการออกแบบในเชิงการใช้งานและพัฒนาความรู้สึกในเรื่องการใช้สีให้เหมาะสมกับชิ้นงานและการออกแบบรูปร่างแบบง่ายๆ

 

เนื้อหาการสอน

• การสางเส้นใยขนแกะและทำให้เป็นเส้นใยแกะ
• อัดขนแกะที่ฟูให้เป็นแผ่น
• ทำไม้นิตติ้งโดยการใช้ไม้ยาวกลมมาขัดด้วยกระดาษทรายและเคลือบน้ำยา
• ถักนิตติ้งแบบ plain และเย็บแบบง่ายๆให้เกิดเป็นชิ้นงาน เช่น Gnomes, ลูกบอล, ถุงขลุย, ตุ๊กตาตัวเล็ก และสัตว์, ผ้าจับหูกะทะ อื่นๆ   การถักจะเริ่มด้วยการใช้เส้นฝ้ายสีขาวก่อนที่จะใช้เส้นขนแกะ,  และใช้สีแม่สีหลัก 3 สี
• การเย็บปักบนผ้าขนแกะโดยใช้เส้นไหม ปักเป็นเส้นตรง และ เส้นแทยงมุม
• ทำเชือกสำหรับไว้มัดของ หรือ เชือกกระโดด โดยการใช้เส้นฝ้ายหรือ  parcel string หรือ ทำจากขนแกะ
• ทำนกหวีดจากกิ่งไม้สีเขียว
• งานย่อยอื่นๆในชั้นเรียน ได้แก่ การวาดรูปทรงต่างๆ (Form drawing), การออกแบบงานนิตติ้งแบบง่ายๆ, การฉีกกระดาษทิชชูเพื่อการทำ Transparencies(ลักษณะการฉีกกระดาษฉาแล้วทากาวแปะเป็นรูปต่างๆให้สวยงาม- ผู้แปล) และอื่นๆ ,  ชิ้นงานที่เชื่อมโยงกับฤดูกาลและงานเทศกาลและเนื้อหาบทเรียนหลัก, ทำไม้ปั่นด้าย(making wooden drop spindle), ถักเป็นตาข่ายเพื่อทำเป็นที่หุ้มแก้วน้ำ และอื่นๆ

 

ป.2

วัตถุประสงค์

 

            หลังจากที่มือทั้งสองของเด็กได้ฝึกฝนการถักนิตติ้งแบบนิต(plain) และ แบบเพิล(purl) จนเป็นที่พอใจแล้ว การถักโครเช่ต์ก็สามารถเริ่มขึ้นได้ จุดเน้นย้ำของกิจกรรมก็คือการให้ความสำคัญกับการใช้มือและเน้นในเรื่องร่างกาย  การเลือกระหว่าง การถักแบบเป็นลูกโซ่(chain stitch) และ แบบ doubles สามารถจะช่วยในเรื่องการสร้างความสมดุลในเรื่องธาตุของเด็กได้

เนื้อหาการสอน

• การทำนิตติ้งด้วยนิ้วมือ, นิตติ้งแบบฝรั่งเศส, การทำและใช้นิตติ้งแนนซี
• การทำนิตติ้งแบบเพิล( purl)
• ถักโครเช่ต์แบบเส้นเดี่ยว(chain stitch) และ แบบเส้นคู่(doubles) เพื่อทำตาข่ายใส่ลูกบอล, ถุงขลุย, กระเป๋าเล็ก และอื่นๆ  หรือจะถักโครเช่ต์ตามขอบของผ้าจับหูกะทะ
• การถักเชือกแบบถักเปีย ทำเป็น bands และ เชือก
• ทำตุ๊กตา โดยการทำแบบมีขั้นตอนง่ายๆ
• ทำเสื้อให้ตุ๊กตาโดย การถักนิตติ้งหรือใช้ผ้าสักหลาด
• การเย็บตะเข็บด้วยวิธี คัดเวิล์ค(overstitch) หรือ วิธีเนา(running stitch)
• งานย่อยในชั้นเรียน คือ การเตรียมการสร้างบ้าน และการเย็บชิ้นส่วนต่างๆเพื่อจะทำเต้นท์

 

ป.3

วัตถุประสงค์

 

            เริ่มที่จะทำเสื้อผ้าสำหรับสวมใส่ เริ่มด้วยศีรษะคือ หมวก โดยการถักนิตติ้งหรือโครเชต์ เทคนิคที่ได้เรียนรู้นี้สามารถนำไปใช้กับอย่างอื่นได้ ที่นั่นจะเป็นห้องสำหรับ  และจะจัดให้มีห้องสำหรับให้เด็กได้ใช้จิตนาการในการทำหุ่นกระบอกมือ(glove puppet) การวาดภาพ(form drawing) ซึ่งเด็กๆได้ฝึกมาตั้งแต่ชั้นป.1 จนถึง ป.3 เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสร้างรูปแบบของเด็กๆ

 

เนื้อหาการสอน

• ทำหมวก,เสื้อ,ผ้าพันคอ ด้วยวิธีนิตติ้ง หรือ โครเชต์
• ทำหุ่นนิ้วมือด้วยนิตติ้ง, โครเชต์
• การเย็บปักถักร้อย ด้วยผ้าไหม ให้เป็นรูปร่างและนำไปใช้ได้
• รู้จักการเย็บการถักขั้นพื้นฐานและให้เด็กได้ลงมือทำ
• ให้เด็กได้ฝึกฝนเทคนิคต่างๆที่ได้เรียนมา
• งานที่รองลงมา : เหมือนชั้น ป.1และ ป.2 คือการทำงานฝีมือตามแบบในชนบท รวมทั้ง Wattle และ daub,hurdle making และเครื่องปั้นดินเผา

 

ป. 4

วัตถุประสงค์

            มีการฝึกฝนพิเศษที่จะช่วยพัฒนาเด็กในวัยนี้เป็นอย่างมาก คือ การทำครอสติช  ความสมมาตร,รูปแบบ และการใช้สีของครอสติช จะช่วยให้เด็กได้รับความมั่นใจและมั่นคงภายใน ในช่วงเริ่มต้นของการก้าวเข้าสู่ความอิสระและจะช่วยปลุกการเข้าใจในเรื่องการออกแบบสิ่งของให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์การใช้งาน  การถักเปียและการทำเกลียวเชือกจะเป็นพื้นฐานให้เข้าสู่การทำครอสติชได้ดี

 

เนื้อหาการสอน

• ใช้กรรไกร,เข็ม,เข็มหมุด และปลอกนิ้ว
• การปักแบบไขว้ และการเย็บด้วยมือ
• ด้วยการออกแบบของเด็กๆเอง พวกเขาสามารถตกแต่งสิ่งของต่างๆด้วยการเย็บปักถักร้อยและสามารถเย็บเป็นหมอนเข็ม, ปกหนังสือ,ถุงขลุย,กระเป๋าสะพายและอื่นๆ
• การถักเปียที่ซับซ้อนขึ้น,การผูกเชือกและทำเชือกที่แข็งแรงขึ้น
• การทำตุ๊กตาสัตว์ด้วยผ้าสักหลาดยัดด้วยขนแกะ
• สร้างหลุมเตาเผาแบบง่ายๆ และเผาถ่านไม้

 

ป. 5

วัตถุประสงค์

ในช่วงวัยนี้ มีความต้องการใหม่ๆเกี่ยวกับความกลมกลืน(Harmony)  พวกเขาจะรู้สึกมีตัวตนในตัวเขาเอง พวกเขาต้องเรียนรู้เทคนิคใหม่ๆที่เหมาะสม เช่น การถักนิตติ้งแบบ 5 เข็ม หลังจากนี้ไปอีก 2 ปี เด็กๆจะสามารถใช้ทั้งมือและเท้าในการทำเสื้อผ้าได้(การเย็บผ้าด้วยจักรถีบ –ผู้แปล) และเด็กๆจะออกแบบเองโดยดูจากประโยชน์ใช้สอยของสิ่งนั้นๆ

 

เนื้อหาการสอน

• ถักนิตติ้ง 5 เข็ม เช่น ถุงเท้า,ถุงนิ้วที่คลุม 4 นิ้ว,ถุงมือ
• ใช้เทคนิค felt ในการตัดเสื้อผ้า
• การเย็บปักด้วยวิธีต่างๆ
• การเหลาไม้และสลักไม้

 

ป.6

วัตถุประสงค์

            เพื่อที่จะให้เหมาะสมกับจิตวิทยาของเด็กในช่วงที่เริ่มเข้าสู่วัยหนุ่มสาว ควรให้เด็กทำสิ่งต่างๆที่มีรูปลักษณะ 3 มิติ ไม่ว่าจะเกี่ยวกับคนหรือสัตว์หรือการตัดเย็บเสื้อผ้า, ทำตุ๊กตา เป็นเด็กหรือสัตว์ต่างๆ(โดยให้เด็กสร้างแพทเทิร์นเอง) หลักที่สำคัญคือการกลับด้านออกมา(ซึ่งเกี่ยวกับแสดงออกตัวตนภายในของเด็กกับภายนอก) หรือ การยัดนุ่นและการทำรูปร่างต่างๆ

            การเจริญเติบโตของเด็ก และความที่ตัวตนจะหนัก ทำให้เด็กๆรู้สึกของน้ำหนักที่เท้า ดังนั้นอาจให้เด็กทำรองเท้าแตะ สำหรับการออกแบบและการใช้สี ก็ให้เหมาะสมกับการใช้งาน

เนิ้อหาการสอน

• การทำแพทเทิร์นคนหรือสัตว์ และเย็บประกอบเข้าด้วยกัน
• ทำรองเท้าแตะโดยใช้ผ้าสักหลาดด้านบน และใช้หนังเย็บพื้น(ให้ดูหลักสูตร woodwork)
• การมัดเชือก Macrame , ตาข่ายจับปลา, ตะกร้าใส่ของ, Friendship bands (การถักเชือกเป็นกำไลข้อมือ –ผู้แปล)
• การมัดย้อม